如果把人生看成一场原野上的原野探索，则没有固定的片自终点和整齐划一的路线，每个生命都可以找到适合自己的由探WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91remove%20subaru%20engine%20without%20hoist道路

前不久，在某家庭教育论坛上有观点提出要更加关注孩子生命的原野独特性，在成长中给孩子一片自由探索的片自原野，并注重培养孩子应对未来的由探综合能力和幸福力。在协同育人的原野过程中，教育者应该以什么样的片自思维方式去看待孩子的成长，的由探确是关系到育人方向和成效的关键因素。

一望无垠的原野原野是开放的，代表了无限可能性，片自可以自由探索。由探WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91remove%20subaru%20engine%20without%20hoist從路徑和目標上看，原野原野上沒有標準化的片自賽道，沒有預設的由探地圖，沒有設定的終點和時間。如果把人生看成一場競賽，那每個人都要按著統一的路線和規則前進，如果跑到賽道外面去了就算犯規，但如果把人生看成一場原野上的探索，則沒有固定的終點和整齊劃一的路線，每個生命都可以找到適合自己的道路，在這個過程中發現自己的價值并成就自我，就算成功。

從評價上看，如果把人生看成競賽，則高度依賴外部評判標準，所以難免會在這個過程中產生強烈的競爭心理和焦慮情緒，而原野中的奔跑和探索可能更看重個體內在的需要和感受，比如在探索的過程中是否能找到自己的興趣和熱愛、是否能發揮出自己的潛能、是否能收獲價值感和幸福感等。這種思維方式應用到育人中，更注重個性化、多元化，更注重幫助孩子尋找不同的發展道路。

我們到底應該怎樣看待孩子一生的長遠發展，如何才能讓孩子擁有健康身心與健全人格？這些都是值得家長和教師在育人中思考的重要問題。近日，教育部印發的《進一步加強中小學生心理健康工作十條措施》中明確提出，要減少考試頻次且不按成績排名，也是有意識地要降低過度競爭的氛圍對中小學生身心健康帶來的不良影響。從家庭和學校的角度，建議從以下幾方面轉換觀念，用更開放的思維方式來看待孩子的生命價值與發展道路，為下一代的健康成長創造良好的生態。

发现每个孩子身上的优点和潜能，而不用学业成绩作为单一标准来评价孩子。有调查显示，学业压力仍然是导致青少年心理健康问题的重要因素。无论是对于成绩优异的孩子还是成绩不好的孩子，过于单一的评价标准都会对他们的成长带来不利影响。成绩优异的孩子在来自外界评价的反复刺激下，会过于看重学业带给自己的安全感和价值感，一旦成绩出现波动就会导致焦虑和压力，甚至出现心理危机；而那些成绩不好的孩子，很容易在学业上产生挫败感，如果家庭和学校完全看不到这个孩子在学习之外的优点，那他就容易觉得自己一无是处，看不到自身生命的价值和意义，甚至变得自暴自弃。

引导孩子形成正确的竞争观和价值观，而不要过于强调竞争。过度竞争让所有人都挤在同一条赛道上时就形成了“内卷”。孩子容易异化学习的目的，认为只有在考试中打败别人才是一种胜利，在学习的过程中也很难体会到快乐和从容，身心变得疲惫不堪。家庭和学校都要引导孩子正确看待竞争，正确对待输赢，培养孩子健康的价值观和面对挫折时的心理韧性。

看到孩子成长的差异性和过程中的努力，避免过于急功近利的结果导向。生命的独特性除了体现在每个孩子都有自己的特点和天赋外，还体现在每个生命的成长节奏也是有差别的。有的孩子在身心发育上可能晚于其他同龄人，但只要我们保护好孩子的自信心和内驱力，也许他会有很强的发展后劲。因此不管是家长还是教师，都要看到孩子成长的独特性和差异性，并努力看到孩子在过程中付出的努力和取得的进步，及时给予鼓励与认可，帮助孩子树立自尊、自信的人生态度。

走出對孩子未來的過度擔憂，用開放性眼光看到生命的無限可能性。當下不少家長陷入教育焦慮的一個重要原因，是對于孩子未來不確定性的擔憂，總是擔心孩子如果成績不好，就考不上好大學、找不到好工作、過不好未來的人生。家長需要看到孩子人生發展的多樣性，相信每個孩子都有適合自己的道路，去培養真正對孩子應對未來挑戰具有基礎性和關鍵性作用的素養與能力，比如健康的身心、良好的品格、強大的內驅力等，這些才是真正能幫助孩子在充滿不確定性的未來站得更穩、走得更遠的品質。