【编者按】11月21日，学院新功现中国科学院和中国工程院公布院士增选名单，士精神建时代士尹湖北11位专家成功增选为院士，专栏中国周平WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91p&h%20cranes%20for%20sale增选人数创造湖北历史，科学科研位居全国第二，院院至此，最代湖北两院院士人数突破90人。学院新功现

他们中，士精神建时代士尹有专家从零开始，专栏中国周平瞄准“缺芯少屏”难题，科学科研助力高端芯片、院院新型显示制造装备“换道超车”；有专家四十年如一日打造“万种鱼基因组计划”，最代悄然改变全球鱼类研究格局；有专家率先将北斗的学院新功现定位精度提升至1毫米级……他们胸怀祖国、勇攀高峰、士精神建时代士尹矢志创新、专栏中国周平服务发展，生动诠释了新时代科学家的榜样力量和使命担当。

今日起，湖北日报推出“学院士精神 建时代新功”专栏，WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91p&h%20cranes%20for%20sale讲述湖北新晋院士的科研事迹，弘扬科学家精神，凝聚创新磅礴力量，激励更多的科研人员为国家科技自立自强奋发有为，推动湖北早日建成支点。

尹周平院士和科研人员一同开展科研。通讯员 陶然 摄

湖北日报全媒记者 张歆 通讯员 史梦诗 高翔

“现在是做科研的最好时代！”11月21日，华中科技大学机械科学与工程学院教授尹周平当选中国科学院院士。面对荣誉，他平静地说，这是参与伟大事业的新起点，更是助力高水平科技自立自强的新使命。

20余载潜心深耕，瞄准“缺芯少屏”难题，助力高端芯片、新型显示制造装备“换道超车”；20余载攻坚克难，4次荣获国家科学技术奖，实现从理论、技术、装备到应用的系统性创新，推动科技创新和产业创新深度融合。

从零起步 破局“缺芯少屏”

1994年本科毕业后，尹周平跟随机械工程专家、中国科学院院士熊有伦教授学习。“熊老师常说，做科研一定要瞄准国家需要的方向。”导师的家国情怀深深感染了他，2002年博士后出站，尹周平留校担任副教授。从那以后，他将自己的事业同国家民族前途命运紧紧相连，着力突破更多关键核心技术，力争把创新主动权、发展主动权牢牢掌握在自己手中。

当时，我国显示领域的生产设备长期依赖进口。尹周平带领团队向新型显示面板关键装备国产化发起了攻关。

从零起步，谈何容易！缺设备、缺材料、缺技术，以蒸镀为代表的传统显示屏幕制造工艺，材料利用率低，设备工作环境要求高。尹周平团队自力更生，迎难而上，历经数年终于研发出新型显示喷印技术，材料利用率高达90%，造屏材料成本仅为传统工艺的1/3；设备在常温常压下工作，生产屏幕的尺寸不受限制。

相关成果应用于华星光电等全球显示头部企业，引领国际印刷显示制造技术。

2020年，第一台200型喷墨打印装备成功验收；2022年，国内首台G4.5高分辨率新型显示喷印设备进入武汉华星光电中试生产线，以全新“打印”技术来生产显示面板；今年，G6全尺寸新型显示喷墨打印成套装备主体在武汉成功组装，装备精确控制上亿滴墨滴的喷射与基板的精密运动，实现巨量液滴的微米级精确打印，让中国“屏”在全球竞逐中跑在前列。

为破解“缺芯”难题，尹周平带领团队向受制于人的芯片制造装备领域进军。

团队提出超薄芯片键合界面建模与性能调控方法，攻克视觉引导下精密贴装技术，实现键合技术从单芯级到晶圆级、平米级的跃升，提升我国芯片堆叠制造技术核心竞争力。成果累计申请百余项高性能键合相关知识产权，支撑建成12英寸多晶圆混合键合工艺产线，实现了我国集成芯片制造领域关键装备自主可控。

尹周平院士开展科研工作。通讯员 陶然 摄

科研报国 厚植人才沃土

在研发同时，尹周平十分重视传道授业解惑。

其主编的《柔性电子制造：材料、器件与工艺》一书是我国第一本柔性电子制造领域专业教材。

以沃土育英才，尹周平牵头在华科大开设先进电子制造本科专业方向，建设国家教材建设重点研究基地、国家产教融合创新平台，将柔性电子制造领域的最新成果融入实践教学平台，培养大量高端电子制造领域的后备人才。

“尹老师总是勉励我们科技报国、顶天立地、追求卓越。”2021级先进电子制造专业学生王敢说，老师在他心里种下了科学研究与产业实践并重的种子，促使他在研究生阶段加入国家卓越工程师培养计划，不断提升知识转化为解决复杂工程问题的能力。

每年暑假，一批批华科大学子就组成团队，奔赴国内多家企业生产一线，帮助企业技术攻关。这些小团队都有一个共同的名字：FOCUS。这支由尹周平于2010年发起创立的大学生科技创新团队，十年来，开展了近200项科技创新项目，共获得省级以上奖项34项，超六成团队毕业生进入国内及国际一流高校深造，众多队员和企业早早“牵手”，成长为中坚力量。

团队第三任队长朱晓辉已成长为国家级专精特新重点“小巨人”企业负责人。他回忆，尹老师指导时从来不给标准答案，而是带领学习演好“三部曲”，先是让学生独立思考和总结，再是多轮的“先扬后抑”给出方向性建议，继续启发思考，最后反复迭代交出满意的答卷，“这种训练让我养成了深度思考与总结的能力，受益终身。”

“创新归根到底是人才创新。我们不仅要培养顶尖科学家，还要培养卓越工程师、优秀企业家。”对于人才培养，尹周平始终坚持这样的信念。

尹周平院士和科研人员一同开展科研。通讯员 陶然 摄

协同创新 激发队伍活力

相信年轻人，并为年轻人创造机会。尹周平的团队里，汇聚培养了一批多学科交叉的青年人才队伍。他持续探索团队人才协同创新培养模式，建立了学院STAR自主创新研究基金，重点支持青年人才开展自由探索的创新研究，科研团队中8人成长为国家级高层次人才，培养了一批国家级领军人才，支撑国家先进电子制造领域的发展和建设。

“尹老师总是教导我们要耐得住寂寞，十年磨一剑，做顶天立地、真正有用的研究。”段永青在学院完成本硕博阶段学习后，作为青年教师加盟团队，完成了从“受教者”到“育人者”的角色转换。

陈伟在2021年博士后进站时面临学科交叉的挑战，难以产出高水平成果。尹周平第一时间发现了他的焦虑，并带领团队一起给予他大量支持，在关键技术攻关、重大项目申报时团结协作，最终取得了一系列创新突破，合力完成了一系列重大任务。

“科研工作者要有兴趣、意愿与使命感做科研工作。”尹周平说，人工智能的发展、技术的变革与国家的巨大支持，为做硬科技、做装备、做智能制造的科研人员带来了前所未有的机遇，青年科技工作者要抓住机遇，在国家需要的硬科技、“卡脖子”技术上取得突破，不负这个美好的时代。